从数字来看
通过数据的视角发现我们教育社区的本质。我们的“数字”部分简要概述了定义达勒姆学区教育局范围和影响的关键指标。从我们学校的多样性和入学人数到建设项目、预算细节和劳动力统计数据，本节概述了我们对卓越的承诺。与我们一起探索塑造我们教育格局的定量方面。
135
学校
112 小学
23 中学
79,020
总入学人数
2022-2023 年增加 2,177 人
55,531
小学生
55,039 亲自
492 虚拟
23,489
中学生
23,068 面对面
421 虚拟
目前正在进行的建设项目
6 所新学校和主要扩建项目已获批准并处于不同的完工阶段；
3 所学校接受儿童保育服务的增加/升级；
5个通风改善和空调项目正在进行中；
学校正在进行超过 43 个重大改造项目。
发展我们的劳动力
达勒姆区学校董事会重视我们所有的员工。当我们收集有关员工的数据时，以学生的体验为中心非常重要。作为一个学区，我们致力于增加劳动力的多样性，以代表我们的学生和社区。学生应该看到自己、家人和社区在支持他们的员工身上得到体现，所有员工都应该感到被包容和接受。
实现员工多元化的一个关键组成部分是创建一个包容性的招聘流程，方法是识别和消除阻碍聘用具有不同身份和生活经历的合格候选人的障碍，这些候选人能够反映并能够最好地支持我们所服务的多元化社区。
2023 年，招聘团队不断审查、修订和引入新的计划和举措，以制定包容性的招聘战略。例如：
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我们正在与反压迫部门合作，重新启动更新后的行政人员和经理反歧视面试培训计划，该计划与我们的新政策保持一致。
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我们正在使用原住民权利、人权和反压迫原则（包括我们的面试指南）审查我们的招聘流程，以与我们的公平招聘框架保持一致。
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我们为新员工举办了信息之夜，重点是将资源和部门代表聚集到新聘员工（包括临时员工和供应人员）中，为他们提供与他人建立联系的机会。
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我们正在向具有多样化和交叉身份的不同社区进行持续的招聘活动。
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我们为临时中小学教师提供了面试研讨会和资源，重点是提高他们的面试技巧，支持他们获得永久职位并提高他们在学校社区的整体员工参与度。
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我们努力成为首选雇主，并已开始实施员工品牌计划，重点是吸引个人加入达勒姆区学校董事会。我们希望找到创造性的方式来向潜在员工传达 DDSB 是一个理想的工作场所的信息。
DDSB 的学生入学人数持续增长，并且需要持续招募人才来支持这一增长。这包括在整个系统中雇用长期和临时员工，包括文员、保管员、教育助理、幼儿教育工作者、教师和其他支持人员。 2023 年期间，我们聘请了：
350
常任师资队伍
494
临时教学人员
185
长期非教学人员
241
临时非教学人员
教育质量和问责办公室 (EQAO)
11 月初，安大略省教育质量和问责办公室 (EQAO) 公布了 2022-2023 学年董事会和学校的评估结果。 EQAO 结果仍然是我们可以用来帮助制定教学策略的众多数据来源之一。公开 EQAO 结果包括有关 DDSB 学生的经历和看法的宝贵态度和背景信息。
由于大流行而暂停后，EQAO 在 2021-2022 年恢复了评估管理，使用交互式在线评估工具，而不是像 COVID-19 之前那样使用纸和笔。除了交付方式的改变之外，EQAO 评估现在还采用交互式方法，评估根据学生之前的回答选择问题和难度级别。与此同时，教育部发布了新课程，并开始取消各种中学课程。由于这些因素，2021-2022 学年 EQAO 成绩成为未来比较的新基准。
我们继续承认识字和算术学习是一项与人类尊严密切相关的基本人权。 2021-2022 年实施的扫盲试点在 2022-2023 年继续进行，迄今为止对实施有效的扫盲教学以及更新的 1-8 年级语言和 9 年级英语课程产生了令人难以置信的积极影响。
2022-2023年省际比较
与全省相比，DDSB 各项评估成绩均达到或高于全省成绩：
初级
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阅读：三年级比全省高2个百分点，六年级比全省高1个百分点
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写作：三年级高1个百分点，六年级与全省持平
-
数学：三年级高3个百分点，六年级与全省持平
中学
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九年级数学：比全省高3个百分点
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OSSLT：与省内相同
2022-2023年历史比较
与 2021-2022 年 DDSB 成果相比，结果为：
初级
-
阅读：三年级比去年下降1个百分点，六年级没有变化
-
写作：三年级比去年下降1个百分点，六年级没有变化
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数学：三年级比去年下降1个百分点，六年级比去年上升3个百分点
中学
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九年级数学：比去年提高1个百分点
-
OSSLT：比去年上升1个百分点
学生普查：了解每个学生，成长每个学生
2023 年春季，进行了第二次 DDSB 学生人口普查，以帮助更清楚地了解我们的学生是谁以及他们的生活经历，以维护原住民权利和人权、学生的成就和福祉。学生普查结果正在帮助董事会和学校：
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更好地了解学生群体和学校社区。
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找出学生成功、参与和幸福的障碍。
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解决障碍并改善学生的体验和成果。
学生普查包括大约八个多项选择题，涉及学生身份的各个方面，例如原住民身份、种族和民族背景、宗教、性别认同、性取向（仅限 7-12 年级）、残疾/不同能力和第一语言在家学的。尽管一些委员会在其人口普查中纳入了许多有关学生体验和学校氛围的其他问题，但 DDSB 人口普查仅保留了其他数据收集中尚未提供的身份问题和回答选项。人口普查中包含的所有问题均来自教育部、安大略省人权委员会、反种族主义理事会、其他安大略省学校董事会和/或或反映我们服务的多元化社区的社区组织。 2024 年 1 月 8 日与董事会分享的初步摘要有助于我们了解我们的学生是谁。
总体而言，在 DDSB 注册的所有学生中，有 23% (N=18,883) 的身份信息被共享。尽管我们希望有更多的人参与，但我们认识到 2023 年冬/春的学校氛围调查、战略规划咨询和早期发展工具的管理非常繁忙。我们感谢那些与我们分享信息的人，并期待着我们将根据这些信息开展工作。我们将继续探索我们的学生经历和成果，并将分析纳入即将发布的报告中，例如积极的学校氛围报告和董事会的其他更新。这些报告将帮助我们了解我们在支持学生方面所产生的影响。我们两次学生人口普查的信息图表和数据文件可以在DDSB网站。
劳动力普查
2017 年，DDSB 进行了第一次劳动力普查，以更好地了解整个学区充满活力的员工队伍的人口统计数据。结果告诉我们，虽然在许多领域取得了进展，但仍有更多机会增加多样性，并努力打造一支更能反映我们所服务的学生、家庭和社区的员工队伍，让所有员工都感到被包容、被接受和欢迎。 ，无论他们的角色如何。
更新后的劳动力普查于 2022 年春季进行，由三个部分组成：
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组织人口统计：与员工在 DDSB 中的职位相关的问题。
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员工人口统计：与每个人的自我报告特征相关的问题。
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对公平和包容性的看法：每个完成人口普查的人都被邀请反思他们的工作场所，看看他们认为工作场所与每个人口特征的公平性和包容性如何。
我们鼓励所有教职员工参与这次匿名和自愿的普查，以收集尽可能多的反馈，以帮助制定新的战略和支持，以解决工作场所公平、尊重、归属感、包容性以及所有教职员工和学生的需求。
参加 2022 年劳动力普查的 30% 员工中：
组织人口统计
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80% 居住在达勒姆地区。
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74% 是永久全职员工。
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48% 的人计划在未来 15 年内退休。
员工人口统计
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自 2017-2018 年劳动力人口普查以来，种族化身份增长了 11 个百分点。
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7% 认为自己是 2SLGBTQ。
对公平和包容性的看法
尽管我们很高兴看到我们在多个领域取得了进展，但我们知道并非每个人都有相同的经历，我们还有更多工作要做。正如六月董事会报告中所分享的那样，并非所有员工都认为他们的工作场所是公平或包容的。随着我们推进新的战略计划，我们将努力为所有员工打造安全、公平和包容的工作场所。