En chiffres

Découvrez l’essence de notre communauté éducative à travers le prisme des données. Notre section En chiffres est un aperçu concis des indicateurs clés qui définissent la portée et l’impact du Conseil scolaire du district de Durham. De la diversité de nos écoles et des chiffres d'inscription aux projets de construction, aux détails du budget et aux statistiques sur la main-d'œuvre, cette section offre un aperçu de notre engagement envers l'excellence. Rejoignez-nous pour explorer les facettes quantitatives qui façonnent notre paysage éducatif.

135

Écoles

112 Élémentaire

23 Secondaire

79,020

Inscription totale

Augmentation de 2 177 par rapport à 2022-2023

55,531

Élèves du primaire

55 039 En personne

492 Virtuel

23,489

Étudiants du secondaire

23 068 En personne

421 Virtuel

Projets de construction actuels en cours

6 nouvelles écoles et ajouts majeurs approuvés et à divers stades d'achèvement ;

3 écoles recevant des ajouts/améliorations en matière de services de garde d'enfants ;

5 projets d'amélioration de la ventilation et de la climatisation en cours ;

Plus de 43 projets de rénovation majeurs en cours dans les écoles.

Infographie sur le budget de fonctionnement et d'investissement 2023-2024.

Pour plus d'informations, reportez-vous auLivret budgétaire 2023-2024.

Augmenter notre effectif

Le Conseil scolaire du district de Durham valorise tous ses employés. Il est important de centrer l’expérience des étudiants lorsque nous recueillons des données sur qui sont nos employés. En tant que district, nous nous engageons à accroître la diversité de notre main-d'œuvre pour représenter nos étudiants et nos communautés. Les étudiants doivent se voir eux-mêmes, ainsi que leurs familles et leurs communautés reflétés dans les employés qui les soutiennent et tous les employés doivent se sentir inclus et acceptés.

Un élément clé de la diversification de notre main-d’œuvre est de créer un processus d’embauche inclusif en identifiant et en éliminant les obstacles qui entravent l’embauche de candidats qualifiés ayant des identités diverses et des expériences vécues qui reflètent et peuvent mieux soutenir les diverses communautés que nous servons.

Tout au long de l'année 2023, l'équipe de recrutement a continué d'examiner, de réviser et d'introduire de nouveaux programmes et initiatives pour créer une stratégie de recrutement inclusive. Par exemple:

Nous travaillons en partenariat avec notre service anti-oppression et relançons un programme mis à jour de formation aux entretiens anti-discrimination pour les administrateurs et les gestionnaires qui s'aligne sur nos nouvelles politiques.
Nous révisons notre processus de recrutement en fonction des droits des Autochtones, des droits de la personne et des principes anti-oppression, y compris nos guides d'entrevue, pour nous aligner sur notre cadre de recrutement équitable.
Nous avons organisé une soirée d'information pour les nouveaux employés qui visait à rassembler les ressources et les représentants du département avec nos employés nouvellement embauchés, y compris le personnel occasionnel et suppléant, leur offrant ainsi l'occasion de créer des liens avec les autres.
Des campagnes de recrutement sont en cours auprès de différentes communautés aux identités diverses et croisées.
Nous avons proposé des ateliers d'entrevue et des ressources aux enseignants suppléants du primaire et du secondaire, axés sur l'amélioration de leurs compétences en matière d'entrevue, pour les aider à obtenir des postes permanents et à améliorer l'engagement global de leurs employés dans notre communauté scolaire.
Nous nous efforçons d'être un employeur de choix et avons commencé à travailler sur une initiative de marque des employés visant à attirer des individus au Conseil scolaire du district de Durham. Nous souhaitons trouver des moyens créatifs de faire comprendre aux employés potentiels que le DDSB est un excellent lieu de travail.

Le DDSB continue de connaître une croissance en termes d'inscriptions d'étudiants et un recrutement continu est nécessaire pour soutenir cette croissance. Cela comprend l’embauche d’employés permanents et occasionnels dans l’ensemble du système, notamment des employés de bureau, des gardiens, des aides-éducateurs, des éducateurs de la petite enfance, des enseignants et d’autres employés de soutien. Courant 2023, nous avons embauché :

350

Personnel enseignant permanent

494

Personnel enseignant occasionnel

185

Personnel Permanent Non Enseignant

241

Personnel non enseignant occasionnel

Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE)

Début novembre, l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) de l’Ontario a publié les résultats des conseils scolaires et des écoles pour les évaluations menées au cours de l’année scolaire 2022-2023. Les résultats de l’OQRE continuent d’être une source de données parmi tant d’autres dont nous disposons pour éclairer les stratégies d’enseignement et d’apprentissage. Les résultats publics de l’OQRE comprennent des renseignements comportementaux et contextuels précieux sur les expériences et les perceptions des élèves du DDSB.

Après une pause due à la pandémie, l'OQRE a repris l'administration des évaluations en 2021-2022 en utilisant un outil d'évaluation interactif en ligne au lieu du papier et du crayon comme c'était le cas avant la COVID-19. En plus du changement de mode de prestation, les évaluations de l’OQRE comportent désormais une approche interactive dans laquelle l’évaluation sélectionne les questions et les niveaux de difficulté en fonction de la réponse précédente de l’élève. Au cours de la même période, le ministère de l’Éducation a publié un nouveau programme et s’est engagé dans un processus de déstructuration d’une variété de cours du secondaire. En raison de ces facteurs, les résultats de l’OQRE pour l’année scolaire 2021-2022 servent de nouvelle base de comparaison pour l’avenir.

Nous continuons de reconnaître l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul comme un droit humain fondamental étroitement lié à la dignité humaine. Le projet pilote d'alphabétisation mis en œuvre en 2021-2022 s'est poursuivi en 2022-2023 et a eu jusqu'à présent des impacts incroyablement positifs sur la mise en œuvre d'un enseignement d'alphabétisation efficace et du programme d'études de langue mis à jour de la 1re à la 8e année et de l'anglais de la 9e année.

Comparaison provinciale 2022-2023

Lorsqu'on les compare à ceux de la province, les résultats du DDSB sont égaux ou supérieurs aux résultats provinciaux à chaque évaluation :

Élémentaire

Lecture : 2 points de pourcentage de plus en 3e année et 1 point de pourcentage de plus en 6e année que la province.
Écriture : 1 point de pourcentage plus élevé en 3e année et identique à la province en 6e année.
Mathématiques : 3 points de pourcentage plus élevés en 3e année et identiques à ceux de la province en 6e année.

Secondaire

Mathématiques de 9e année : 3 points de pourcentage de plus que la province.
TPCL : identique à celui de la province.

Comparaison historique 2022-2023

Par rapport à la réalisation du DDSB 2021-2022, les résultats sont :

Élémentaire

Lecture : baisse de 1 point de pourcentage en 3e année et aucun changement en 6e année par rapport à l'année dernière.
Écriture : baisse de 1 point de pourcentage en 3e année et aucun changement en 6e année par rapport à l'année dernière.
Mathématiques : en baisse de 1 point de pourcentage en 3e année et en hausse de 3 points de pourcentage en 6e année par rapport à l'année dernière.

Secondaire

Mathématiques de 9e année : en hausse de 1 point de pourcentage par rapport à l'année dernière.
TPCL : en hausse de 1 point de pourcentage par rapport à l'an dernier.

Recensement des étudiants : connaissez chaque étudiant, développez chaque étudiant.

Au printemps 2023, le deuxième recensement des étudiants du DDSB a été mené pour aider à mieux comprendre qui sont nos étudiants et leurs expériences vécues afin de respecter les droits autochtones et humains, la réussite et le bien-être des étudiants. Les résultats du recensement des élèves aident le conseil scolaire et les écoles à :

Mieux comprendre les populations étudiantes et les communautés scolaires.
Identifier les obstacles à la réussite, à l’engagement et au bien-être des étudiants.
Supprimer les obstacles et améliorer les expériences et les résultats des étudiants.

Le recensement des étudiants comprenait environ huit questions à choix multiples sur divers aspects de l'identité des étudiants, tels que l'identité autochtone, les origines raciales et ethniques, la religion, l'identité de genre, l'orientation sexuelle (de la 7e à la 12e année seulement), le handicap/les différentes capacités et la langue maternelle. appris à la maison. Bien que certains conseils scolaires aient inclus dans leur recensement de nombreuses questions supplémentaires sur l'expérience des élèves et le climat scolaire, le recensement du DDSB s'est limité aux questions d'identité et aux options de réponse qui ne sont pas déjà disponibles dans d'autres collections de données. Toutes les questions incluses dans le recensement proviennent (ou sont éclairées par) des directives, des conseils et/ou des pratiques exemplaires du ministère de l'Éducation, de la Commission ontarienne des droits de la personne, de la Direction de la lutte contre le racisme, d'autres conseils scolaires de l'Ontario et/ou ou des organismes communautaires qui reflètent les diverses communautés que nous servons. Les premiers résumés qui ont été partagés avec le Conseil le 8 janvier 2024 nous aident à comprendre qui sont nos étudiants.

Dans l’ensemble, les informations d’identité ont été partagées pour 23 % (N = 18 883) de tous les étudiants inscrits au DDSB. Même si nous avions espéré que davantage de personnes participeraient, nous reconnaissons que l’hiver et le printemps 2023 ont été très chargés en matière d’enquêtes sur le climat scolaire, de consultations sur la planification stratégique et d’administration de l’Instrument de développement de la petite enfance. Nous remercions ceux qui ont partagé leurs informations avec nous et nous attendons avec impatience le travail dans lequel nous nous engagerons et qui s'appuiera sur ces informations. Nous continuerons d'explorer les expériences et les résultats de nos élèves et d'inclure des analyses dans les prochains rapports tels que le rapport sur le climat positif à l'école et d'autres mises à jour du conseil scolaire. Ces rapports nous aideront à comprendre l’impact que nous avons en soutenant nos étudiants. Des infographies et des fichiers de données pour nos deux recensements d'étudiants sont disponibles sur leSite Internet du DDSB.

Recensement de la main-d'œuvre

En 2017, le premier recensement de la main-d’œuvre du DDSB a été organisé pour mieux comprendre les caractéristiques démographiques de l’équipe dynamique du personnel du district. Les résultats nous ont indiqué que même si des progrès sont réalisés dans de nombreux domaines, il existe davantage d'opportunités d'accroître la diversité et de travailler à un effectif qui reflète davantage les étudiants, les familles et les communautés que nous servons et où tout le personnel se sent inclus, accepté et bienvenu. , quel que soit leur rôle.

Un recensement de la main-d'œuvre mis à jour a été réalisé au printemps 2022 et comprenait trois éléments :

Données démographiques organisationnelles : questions liées au poste d’un employé au sein du DDSB.
Données démographiques du personnel : questions liées aux caractéristiques autodéclarées de chaque individu.
Perceptions de l'équité et de l'inclusion : chaque personne ayant répondu au recensement a été invitée à réfléchir sur son lieu de travail en termes de mesure dans laquelle elle le trouve équitable et inclusif par rapport à chaque caractéristique démographique.

Tout le personnel a été encouragé à participer à ce recensement anonyme et volontaire dans le but de recueillir autant de commentaires que possible pour aider à éclairer l'élaboration de nouvelles stratégies et de nouveaux soutiens qui abordent l'équité en milieu de travail, le respect, l'appartenance, l'inclusion et les besoins de tout le personnel et des étudiants.

Sur les 30% de personnels ayant participé au recensement des effectifs 2022 :

Démographie organisationnelle

80 % vivent dans la région de Durham.
74 % étaient des employés permanents à temps plein.
48 % prévoient de prendre leur retraite dans les 15 prochaines années.

Données démographiques du personnel

Il y a eu une croissance de 11 points de pourcentage des identités racialisées depuis le recensement de la main-d'œuvre de 2017-2018.
7 % s'identifient comme 2SLGBTQ.

Perceptions de l'équité et de l'inclusion

Bien que nous soyons encouragés de constater que nous faisons des progrès dans plusieurs domaines, nous comprenons que tout le monde ne vit pas la même expérience et que nous avons encore du travail à faire. Comme indiqué dans le rapport du Conseil d'administration de juin, tous les employés ne estiment pas que leur lieu de travail est équitable ou inclusif. À mesure que nous avançons dans notre nouveau plan stratégique, nous nous efforcerons de rendre nos lieux de travail sûrs, équitables et inclusifs pour tout notre personnel.