Allumer le cerveau de la lecture : le parcours du DDSB vers l’alphabétisation pour tous

Grâce à une série d'initiatives uniques, le Conseil scolaire du district de Durham (DDSB) fait des progrès importants dans l'évolution de l'enseignement de l'alphabétisation pour tous les apprenants. Ce succès découle d’une approche globale qui met en œuvre des pratiques d’alphabétisation systématiques et fondées sur des données probantes, conformément aux recommandations de l’Enquête sur le droit de lire. Cela a entraîné un changement dans les méthodes d’enseignement et une amélioration de l’apprentissage des étudiants.

Le voyage a commencé au cours de l’année scolaire 2021-2022 avec la collaboration entre le Département de l’enseignement et de l’apprentissage et le Département des services inclusifs aux étudiants. Ce partenariat a donné naissance au projet pilote d'alphabétisation en lecture précoce, auquel participent des orthophonistes, des conseillers en littératie et des éducateurs de la maternelle à la 3e année. L'accent était mis sur la prestation d'un enseignement systématique et explicite pour développer les compétences fondamentales en littératie.

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En février 2022, le rapport sur le droit de lire de la Commission ontarienne des droits de la personne a été publié, renforçant les initiatives en cours au sein du DDSB. Les recommandations du rapport ont servi à renforcer les efforts. La publication des programmes d'études de langue et d'anglais mis à jour a encore renforcé le travail entrepris.

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Travaillant aux côtés d’animateurs en alphabétisation, d’entraîneurs et d’orthophonistes, les éducateurs adoptent ce virage vers un enseignement explicite des compétences fondamentales, tout en continuant de se concentrer sur la connaissance de chaque élève qui est au cœur de leur pratique pédagogique. Le soutien financier du ministère de l’Éducation a également alimenté l’initiative, notamment en finançant des interventions en matière de lecture, le soutien du personnel et des outils de lecture précoce.

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L'impact est évident : des équipes d'alphabétisation ont soutenu 53 écoles, et les données de l'enquête ont montré une augmentation significative de l'aisance et de la compréhension des éducateurs face à l'alphabétisation structurée, ainsi qu'une augmentation des compétences fondamentales en alphabétisation, de la confiance et de la joie de lire des élèves.

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Alors que le DDSB poursuit sa transformation en alphabétisation, un plan de communication garantit que les parties prenantes restent informées. Des newsletters mensuelles, des courriels à l'échelle du système et des opportunités de développement professionnel continu diffusent des informations et des ressources.

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L'engagement du DDSB en faveur d'un enseignement d'alphabétisation efficace pour tous les élèves constitue un phare de réussite, démontrant qu'une approche systématique et fondée sur des preuves, associée à la collaboration, responsabilise les élèves, les éducateurs et la communauté. Le voyage vers l'excellence en alphabétisation se poursuit, et le DDSB est prêt à jouer un rôle de premier plan dans la formation des esprits de l'avenir de l'Ontario.